Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы дошкольного учреждения, является методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с модернизацией образования, когда требования к педагогу повышаются.
Современный педагог должен хорошо ориентироваться не только в своей предметной области, но и владеть современными педагогическими технологиями, уметь работать в информационном пространстве, быть способным к системному действию в профессионально-педагогической ситуации, обладать креативными способностями, аналитической и рефлексивной культурой.
Открытые профессиональные встречи с коллегами- воспитателями города в понимании коллектива негосударственного учреждения «Школа основ управления» есть связующие звено методической работы и системы повышения квалификации педагогов. Они предназначены для обеспечения творческой работы учителей, самообразования и совершенствования педагогического мастерства, а также для анализа и обобщения опыта методической работы, накопленного в коллективе педагогов.
16 февраля 2024 года педагоги НГУ «Школа основ управления» представили свой опыт воспитателям частных садов по созданию предметно- развивающей среды в детском саду и показали влияние ее на качество образовательного процесса. Программа семинара включала в себя знакомство с «говорящей группой», совместную деятельность с детьми по интересам, презентацию инструментария предметно-пространственной среды, видеофильмы по созданию условий для свободной деятельности детей. Основная идея в трансформации среды пребывания детей в обучающую решает проблему подхода к организации детской деятельности в которой уже заложен механизм развития, ориентированный на результат.
Отличительный чертой представленного богатого развивающего дидактического материала является то, что все изготовлено воспитателями самостоятельно.
Поэтому директор Сергеева Любовь Владимировна в своем выступлении подчеркнула важность таких качестве воспитателя как креативность прикладные способности, SJLT SHILLS.
Выполняя общие требования к предметно- пространственной развивающей среде, воспитатели представили свои подходы так Машкенова Алтынай Толегеновна представила педагогам технологию «Говорящей стены», многофункциональность конструктора «Йохокуб», показала практическое понимание «Говорящая группа».
Воспитатель Митковских Александра Александровна считает, что «Реджио» подход в создании среды для ребенка должен быть ведущим. В данном подходе- среда это третий учитель, а педагогические провокации, созданные воспитателем побуждают ребенка подумать, построить свою версию, придумывать новые идеи.
Дробкова Ирина Ивановна познакомила с дидактическим материалом, рассчитанным на детей, имеющих различные познавательные сложности и интерес среднего возраста.
Особенный интерес у педагогов вызвало приглашение к деткам 2-х леткам на развивающее занятие «Игры - упражнения по сенсорике». Понимание учебной задачи, инструкции и установки к деятельности малышей, вовлеченность детей в процесс, интерес - все вызвало восхищение у гостей.
Воспитатель Жумагалиева Анар Байджумановна мастерски организует деток для достижения возрастных результатов, используя разнообразный инструментарий, яркий, доступный, понятный детям .
В создании развивающей среды группы «Рахмет» воспитатель Касейнова Кулмаз Кайрбаевна использует предметы казахской культуры. Она вместе с воспитанниками показала разнообразные дидактические игры с применением асыков. С их помощью детки учатся считать, мыслить логически. У них формируется пространственное мышление, творческое воображение.
Учитель английского языка Кәріпжан Маржан Маратқызы подчеркнула, что современные малыши- это дети «нового времени», которые легко осваивают новые «технические штучки». Роль педагога стать для ребенка проводником в мир новых технологий. Использование КТ привлекает пассивных слушателей к активной деятельности, делают ее более наглядной, интенсивной.
Правильно организованная предметно-пространственная развивающая среда обеспечивает качество реализации учебной программы, позволяет ребенку использовать свои способности, из своих интересов и возможностей акцентировала методист Шаяхметова Шара Закировна.
Участники (заведующие, воспитатели дошкольных учреждений города) дали высокую оценку работе педагогов детского сада «ШОУ». На рефлексивном этапе работы гости отметили, что воспитатели показали «очень интересный, практичный, классный, полезный мастер-класс «Креатив ШОУ».
Данный семинар «Актуализация предметно-развивающей среды в дошкольном образовании в достижении качества воспитательно-образовательного процесса» явился профессиональным пилотажем понимания и реализации задач дошкольного воспитания педагогами «ШОУ». Успех семинара в системной последовательной работе коллектива, ориентированного на результат.
